『「異文化理解」のディスコース――文化本質主義の落し穴』(馬渕仁京都大学学術出版会 2002)

著者：馬渕仁［まぶち・ひとし］ (1955-)　教育社会学、多文化共生論。
備考：博士論文（Monash University）を成書化したもの。

作者:馬渕仁
京都大学学術出版会

【目次】
目次　[i-viii]

序章　001
一　三人三様の「異文化理解」論　003
二　本書のねらい　005
　　１　なぜ、今新たに「海外・帰国子女教育」なのか　006
　　２　「文化仲介者」の「ディスコース」を取り上げる意味　010
三　本書における基本的用語　018
四　本書の構成　021
注　023

第1章　グローバリゼーションと多文化主義　025
一　グローバリゼーション　028
　　１　経済的領域におけるグローバリゼーションと文化帝国主義
　　２　政治的領域におけるグローバリゼーションと国民国家
　　３　文化的領域におけるグローバリゼーションと普遍性・進歩の概念
　　４　普遍性・進歩の概念と教育
二　多文化主義と多文化教育　044
　　１　同化主義的な考え方
　　２　文化多元主義的な考え方
　　３　多文化主義
　　４　多文化主義への反駁
　　５　多文化主義批判への批判
　　６　「多」概念から「文化」概念の検討へ
三　文化本質主義をめぐる問題　055
　　１　多文化主義と文化本質主義
　　２　ナショナリズムの問題
　　３　エスニシティの問題
　　４　ディアスポリック・ハイブリィディティの可能性
　　５　ジェンダーと文化本質主義の問題
　　６　戦略的な本質主義
四　まとめ　071
注　074

第2章　海外・帰国子女教育から国際理解教育へ　075
一　政策と問題の変遷　077
　　１　問題の登場（1950年代）　077
　　２　政策の変化（1960年代）　079
　　３　海外・帰国子女教育の発展（1970年代）　081
　　４　ピークを迎えた海外・帰国子女教育（1980年代）　086
　　５　国際理解教育への転換（1990年代以降）090
二　問題研究の推移　093
　　１　適応への取り組み　093
　　２　特性伸長と国際化　095
　　　　国際化の促進
　　　　日本を変える契機としての海外・帰国子女教育
　　３　国際理解と「共生」　101
　　　　現地理解と国際理解
　　　　国際理解教育と共生
　　　　普遍主義とグローバル教育の問題
三　まとめ　110
注　111

第3章　方法論　113
一　客観性、中立性の問題　116
二　ディスコースをめぐるグループ　120
三　公的なディスコース（政策と研究）　124
四　文化仲介者へのインタビュー　126
五　本調査の意義と限界　128
注　129

第4章　公的なディスコース（政策と研究）　131
一　異文化理解と共生の能力　138
二　外国語能力――特に英語力について　142
三　「日本人」の育成と国際理解教育　146
四　普遍性と進歩の概念　150
　　１　普遍主義
　　２　日本は遅れているという見解
五　文化相対主義　157
六　他文化の受け入れ　159
七　文化本質主義　164
八　日本社会の多様性――特に男女の差異について　167
九　まとめ　169
注　172

第5章　文化仲介者と異文化理解　173
一　はじめに　175
　　１　メルボルンの日本人社会と日本人学校
　　２　クアラルンプールの日本人社会と日本人学校
　　３　インタビューにおける質問項目
二　異文化理解における能力　184
　　１　「共生の能力」
　　２　「コミュニケーション能力」
　　３　国際社会で最も大切な能力とは
三　異文化理解における日本人の能力　193
　　１　日本人に共生の能力はあるか
　　２　日本人にコミュニケーション能力はあるか
四　外国語（英語）について　198
　　１　英語の重要性
　　２　英語以外の言語の重要性
五　普遍的な規範　205
　　１　異文化間コミュニケーションにおける規範
　　２　規範の普遍性
六　国際理解教育の内容とその進め方　209
　　１　グローバリゼーションとは
　　２　国際理解教育の定義
　　３　国際理解教育における国家の役割
　　４　国際理解における価値と自文化における価値が衝突した場合
七　まとめ　224
注　229

第6章　文化仲介者の文化観　231
一　はじめに　233
二　文化相対主義　231
　　１　文化間の優劣
　　２　全ての文化は平等に扱うべきか
三　同化主義、文化多元主義、多文化主義　241
　　１　日本は、単一民族国家か
　　２　他民族の受け入れ
四　文化本質主義I ――日本人論について　251
　　１　日本社会の中にある差異と共通性
　　２　日本人の特徴とは
　　３　日本人論とその一般化
　　４　比較の対象
　　５　日本人論の変化
五　文化本質主義II ――根無し草について　259
　　１　海外日本人の多様性
　　２　いわゆる「根無し草」について
六　男女の差異　268
　　１　日本社会の中での男女の差異
　　２　海外・帰国子女教育における男女の問題
七　まとめ　279